EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS.

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Si consideramos el significado del término trivial, que es lo común, lo que no tiene novedad, diríamos que el aprendizaje si es algo común en nosotros, pero esto no significa restarle importancia a este importante hecho social, ya que aunque es común en todo ser humano, si se puede considerar como novedoso, ya que todos nosotros tenemos diferentes formas de aprender de acuerdo a los diferentes contextos sociales, como lo afirman algunas teorías del aprendizaje que analiza Xavier Vargas.

Considero que no es nada sencillo observar, y sobretodo medir el aprendizaje en razón a preguntas de contenidos de algún tema o asignatura, ya que el logro del aprendizaje tiene que ver con múltiples factores o causas que intervienen en la adquisición de cualquier tipo de aprendizaje que menciona la lectura de Vargas.

Como conclusión final a esta interrogante, menciono que si el aprendizaje transforma y logra la evolución del ser humano, no debe considerarse sin novedad, dejando de ser entonces trivial y con poca importancia o trascendencia.

Atte. Lic. Noé Guzmán Muñoz.

CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE.

Las distintas concepciones de aprendizaje que menciona Pere Marqués, en el cuadro sinóptico, si tienen mucho que ver con el actual enfoque por competencias. Mencionare los aspectos que a mi juicio tienen relación:

- Con el aprendizaje por descubrimiento de Bruner, por situar a los estudiantes en la actividad directa sobre la realidad, ya que desde mi punto de vista, esto logra hacer el aprendizaje más vivencial, que es uno de los aspectos que busca el enfoque por competencias.

- En relación al aprendizaje significativo de Ausubel y Novak, ya que trata de combatir lo memorístico y relaciona los conocimientos nuevos con los conocimientos previos. Aquí el nuevo enfoque evita lo memorístico, pues no basta saber qué, sino cómo voy a aplicar el conocimiento.

- La teoría de J. Piaget, se relaciona con el enfoque por competencias, ya que para este personaje, el aprendizaje es un proceso activo, donde tiene mucho que ver la adaptación de los individuos al medio y donde el desafío estimula el aprendizaje, y el nuevo enfoque promueve a gran manera la motivación y estimulación de los estudiantes para llevar a cabo cualquier labor de aprendizaje.

No debemos olvidar que la educación constructivista que propone Piaget, implica la experimentación y la resolución de problemas, que son parte importante también en el enfoque por competencias.

- Del Socio-Constructivismo de Vigotski, me parece que se relaciona con la importancia que se da a la interacción social, ya que el nuevo enfoque tiene como aspecto fundamental el trabajo colaborativo.


Atte. Lic. Noé Guzmán Muñoz.

MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA.

¿COMO PERCIBO MI DOCENCIA?


Primeramente quiero comentar, que elegí la profesión acertada, en relación a lo que me gusta hacer, pues disfruto mucho la docencia. Aunque reconozco la labor tan difícil a la que nos enfrentamos los profesores.

Mi quehacer cotidiano lo percibo como una gran oportunidad de colaborar en la vida de otras personas, no solamente en cuanto al conocimiento, ya que considero inmersos en la educación, diferentes aspectos como el afectivo, social, cognitivo, etc., y por eso éste hecho social llamado educación se convierte en algo muy complejo, pero al mismo tiempo muy significativo.

Cada sesión impartida tiene que poseer algo diferente, y aunque resulte mas fácil decirlo que hacerlo, nuestra actividad requiere una innovación permanente, por eso trato de motivar constantemente a mis alumnos haciendo dinámicas e interesantes las sesiones impartidas. Esto no significa que siempre consiga el objetivo, ya que existen momentos de frustración al darme cuenta que no siempre se consiguen aprendizajes significativos en ellos.

Las razones pueden ser muy variadas, y precisamente uno de los objetivos que me condujeron a solicitar esta especialidad tiene que ver con esto, ya que estoy conciente de la necesidad de conocer y aplicar las diferentes competencias docentes en el nivel medio superior.


ATTE: LIC. NOE GUZMAN MUÑOZ.
COBAEV 28. TLAPACOYAN, VERACRUZ.

MI AVENTURA DE SER MAESTRO.

RELATO SOBRE MI PROFESIÓN.

Tomé la decisión de estudiar para docente cuando estudiaba en el nivel de bachillerato, ya que me parecía muy interesante estar frente a un grupo de seres humanos, colaborando para su formación, además me di cuenta que tenia facilidad de palabra y eso me motivó a elegir esta profesión.

Me inicié como profesor en el mes de septiembre de 1991, antes de terminar mi carrera profesional, ya que esto lo logré en 1992.
La primer escuela en que impartí clases, fue en la Esc.De Bachilleres “Independencia” ubicada en Martínez De La Torre, Ver. Ya que el profesor anterior había renunciado a esta institución y a mi se me dio esta oportunidad. Aunque al principio me puse nervioso cuando estaba frente al grupo, poco a poco fui tomando confianza.

Pienso que ser docente es una oportunidad para trascender en la vida, ya que pones tu granito de arena en la formación de otras personas, y considero por mi formación histórico-social, ya que soy lic. En Ciencias Sociales, que el ser profesor es una gran responsabilidad, pero al mismo tiempo un cargo de muy alta dignidad. Sobre todo en este nivel medio superior, ya que tratamos con jóvenes que tienen que tomar las primeras grandes decisiones en su vida.

Existen muchos motivos de satisfacción en mi labor, pues aparte de tener la oportunidad de generar aprendizajes significativos en mis alumnos de diferentes formas, busco siempre encontrar el lado humano de ellos y descubro que trabajo con seres humanos realmente extraordinarios, con problemas, es cierto, pero personas con una historia diferente, que algunas veces podemos compartir.

Los problemas y obstáculos en mi labor, también son variados, uno de ellos es el tiempo, ya que estoy tan lleno de actividades que siento que me falta para hacerme mas amigo de mis alumnos y compañeros de trabajo. De igual manera, toda la documentación burocrática que se me solicita, que me parece excesiva, me genera mucha preocupación. Me desmotiva el bajo rendimiento de algunos de mis alumnos, que ha provocado reprobación y deserción escolar. Pero estoy conciente que aunque no sea fácil mi labor como mucha gente se imagina, con conocimientos y dedicación, podré lograr cosas importantes en los demás y en mi mismo.



ATTE: LIC. NOE GUZMAN MUÑOZ.


COBAEV 28. TLAPACOYAN, VERACRUZ.